Semana del 17 al 21 de Febrero

Toda mi función esta semana en el instituto ha sido preparar e impartir mi unidad didáctica.

El viernes, fue mi última clase impartida como tal. Durante este fin de semana, he estado confeccionando el examen que voy a ponerles el miércoles (puesto que lunes y martes es fiesta en Benidorm), siempre con el consejo e indicaciones de mi tutor.

Como herramientas, no sólo he utilizado el libro o la pizarra, sino que he utilizado otros recursos como las presentaciones. Gracias a ellas, he conseguido poner muchos más ejemplos de conceptos diferentes, sin perder tiempo en hacer dibujos en la pizarra, que además nunca quedan como me gustaría. Aquí dejo un par de ejemplos:

1. Introducción

2. Propiedades de funciones

La semana que viene, tendré que dedicarme a corregir el examen y a reunirme con la coordinadora del Practicum en el centro, y con el jefe del Departamento de Matemáticas.

Semana del 10 al 15 de Febrero

Esta semana comenzaba con un Consejo Escolar en el centro. La directora, la jefa de estudios del diurno y el jefe de estudios del nocturno, la secretaria, padres, madres, profesores y alumnos se reunían en un aula del centro, con el siguiente orden de actividades:

• Lectura y Aprobación de actas anteriores.
• Lectura y análisis de los resultados del primer trimestre del diurno por medio de la jefa de estudios. Posteriormente, el jefe de estudios del nocturno hace lo propio con los resultados del nocturno, de los programas que tiene el centro y de los ciclos formativos.
• Nueva comunicación del paso de la convocatoria de Septiembre a Julio.
• Gestión anual del centro. Último trimestre del año 2013.
• Actividades extraescolares.

Además, esta semana hemos tenido las siguientes reuniones:

• Mª Ángeles Arnau (Secretaria). Nos explicó en qué consiste su papel en el centro. Además de convocar claustros y otras reuniones, lleva la gestión de la contabilidad, junto con la dirección lleva el control del mantenimiento del centro, preside la comisión económica, hace el inventario del centro y lo controla, es la jefa del departamento del PAS. En el caso de haber un gasto superior a 1800€, debe pedir tres presupuestos diferentes y debe ser aprobado por el consejo escolar. Sin duda un puesto de mucho trabajo y mucha responsabilidad.
• Isaac Fernández de Sevilla (Coordinador de la ESO). Se encarga del control del absentismo y de las amonestaciones en las reuniones de tutores (como ya vimos la semana pasada). Cuando el absentismo es mayor al 25%, servicios sociales son los que se encargan. Su labor es mandar las solicitudes de intervención pertinentes y estar en contacto con la trabajadora social del ayuntamiento. También preside la COCOPE. Por último, nos comentó su trabajo en el Plan de Transición de Primaria a Secundaria, y cómo se organiza este paso de alumnos desde el colegio hacia el instituto. Me encontré con una figura que no tenía ni idea de qué aportaba, y me encontré que esta figura era muy importante en el esquema de organización de un centro.

Por otro lado, al margen de seguir observando las clases de mi tutor, esta semana he comenzado a impartir mi unidad didáctica en clase de 4º de ESO. Para ello, estoy contando con toda la ayuda y apoyo de mi tutor. 

Tengo aún algunas tareas pendientes, pero en breve entraré en la recta final de mi estancia en el centro. Los trayectos diarios a Benidorm desde Alicante me obligan económicamente a aprovechar al máximo mi día allí, aunque no me canso de decir que estoy encantado con el centro y con la gente con la que convivo las horas en las que estoy allí.

Excursión: IES -> Port de Tudons/Benifato

El pasado miércoles 5 de Febrero, se celebraba en el centro el "Dia de la natura". Para ello, casi todo el centro se fue de excursión a diferentes sitios (dependiendo de la edad-dificultad), e incluso los alumnos que no se fueron de excursión, se quedaron en el centro haciendo actividades con motivo del "Dia de la natura".

En mi caso, me desplacé con 90 alumnos y 6 profesores en autobús al alto del puerto de Tudons (en la Sierra de Aitana). Desde allí, hicimos una ruta de senderismo de unos 14 Km de longitud con desniveles constantes. La lluvia hizo presencia, lo cual hizo del paseo un auténtico ejercicio de resistencia, y obligó a todo el mundo a ser cautelosos con el barro en las bajadas.

Durante varias horas, observé el papel de los profesores en las excursiones y tuvimos tiempo de conocer mejor tanto a profesores como a alumnos, lo cual sin duda es beneficioso.

A pesar de las agujetas, sin duda, me lo pasé muy bien y ha sido una gran experiencia.

Fase de observación y preparación de clases I

Principalmente, y además de todo lo comentado anteriormente, la mayoría de mis horas en el centro, son dentro del aula asistiendo a las clases que imparte Óscar (mi tutor), tanto de matemáticas como de tutoría con su grupo de 3ºB.

En el aula, me sitúo detrás para pasar lo más desapercibido posible para los alumnos, lo cual me permite observar cómo se comportan entre ellos y aprenderme sus nombres.

Estoy aprendiendo mucho de Óscar en el funcionamiento de las clases. Además, cada vez que aparece algo novedoso, se acerca y me lo comenta. Por ejemplo, después de pasar lista, el primer día me enseñó a utilizar el aparato. 

El próximo martes, los grupos de 4º de ESO y de 1º de BACH tendrán examen, y tendré la oportunidad de observar cómo se organiza para ello.

Hora de guardia I

Hace unos días, hice la primera de las dos guardias que tengo que hacer en mi estancia en el centro.

Cuando un profesor llega a la sala de guardias, tiene asignada una zona del centro para vigilar, así que una vez vista la zona, hicimos una ronda por ella controlando que todo estaba correctamente.

Por otro lado, el profesor de guardia debe observar si ha faltado algún profesor, y en ese caso, uno de los profesores que están de guardia, tendrá que hacerse cargo del aula de ese profesor.

Otra de las responsabilidades del profesor de guardia, es atender a los padres que pueden venir a recoger a un alumno, ya sea por enfermedad o por otra razón. Óscar, mi tutor, nos enseñó el procedimiento a realizar en caso de que ocurra.

Esta primera hora de guardia ha sido bastante tranquila y sin incidencias. En breves jornadas, realizaré la segunda de ellas.

Reunión de tutores

El pasado día 4 de Febrero asistí a una de las reuniones de tutores, realizada en la sala de profesores. Tanto todos los tutores del primer ciclo de la ESO, como Pilar (Coordinadora de Integra), acompañaron a María José (jefa de estudios) y a Noelia (Orientadora) a esta reunión. Además, al haber un profesor sustituto, fue una reunión muy positiva ya que se explicaron con detalles todos los temas relativos a sanciones y cómo se procede.

Una vez puestos al día de las diferentes sanciones, su orden de prioridad y cómo coordinar este tema entre docentes y padres, la jefa de estudios comentó incidencias de alumnos en particular, de tal manera que todos los profesores aportaban información. Para finalizar el tema de sanciones, tutor por tutor comentó las sanciones relativas a su grupo. Sin duda, me pareció muy positiva esta reunión en la que se pone de manifiesto la situación del alumnado semanalmente en cuanto a sanciones, con la posibilidad de actuar a tiempo en determinadas situaciones.

Finalmente, y aprovechando la ocasión, se comentó el tema de la excursión con motivo del "Dia de la natura".

Al final de la reunión, hablamos con la jefa de estudios para concertar una cita con ella y mantener una reunión con ella próximamente.

Jornadas de inserción en el centro II

Desde mi última entrada, han sido muchas las reuniones en las que he participado.

• Noelia Díaz (Departamento de Orientación). Nos explicó en qué consiste su trabajo en el centro. Además, nos hizo un repaso por los diferentes programas que hay en el centro. En cuanto al PAT, nos indicó cómo transmitía a los tutores indicaciones y actividades y finalmente nos explicó cómo se organiza la atención a la diversidad en el centro (en cuanto a el programa PASE, las adaptaciones curriculares y otras necesidades educativas), destacando cuáles de ellas se dan con más asiduidad y cuáles menos. Sin duda, una reunión en la que salí concienciado de la importancia del/ de la orientador/a en un centro.
• Álvaro Pérez (Coordinador de las TICS). En esta ocasión, fuimos a una de las aulas de informática del centro para tener la reunión. El centro cuenta con dos de ellas situadas en la planta baja. Álvaro nos contó en qué consistía su función como coordinador TIC y nos explicó cuáles de las TICS son las más habituales para los docentes del centro. El más popular era el Moodle, del cual nos enseñó ejemplos y también cómo administrarlo. Más tarde nos enseñó cómo se comunicaban en el centro y nos creó una cuenta de correo del centro para recibir directamente la información como si fuéramos unos profesores más. Finalmente nos comentó cómo llevar la web del centro, y cómo los alumnos ayudan en su creación.
• Pilar Solé (Coordinadora de Integra). Comenzamos la reunión aprovechando un espacio para el recreo. Al principio nos explicó en qué consistía el Aula Abierta, cómo llegaban los alumnos a ella, cómo se organizan las clases y qué tipo de metodología utilizan. Además, nos habló de otros programas como el PDC y el PCPI (el centro cuenta un PCPI de peluquería y otro de estética). Justo antes de que entraran los alumnos, Pilar nos enseñó trabajos que habían realizado los alumnos con el fin de que observáramos cómo trabajaban. Cuando entraron los alumnos, nos quedamos con ellos en clase y observamos el trabajo de Pilar con ellos. Sin duda, una experiencia interesante, puesto que jamás había asistido a una clase impartida de esta manera y me sorprendió positivamente.

Ni que decir tiene que todos las personas con las que nos hemos reunido, se han ofrecido para lo que necesitemos.